P.N.F. en Construcción Civil

El Programa Nacional de Formación en Construcción Civil PNFCC, tiene como misión la formación integral de técnicos (as) e ingenieros (as), con responsabilidad ética, social, humanista, política y ambientalista, consciente de la creación, uso racional y transferencia de tecnología acorde con las necesidades locales, nacionales y territoriales.
Busca fortalecer la capacidad de cuestionar, indagar e investigar en la gestión de proyectos reales en las regiones, mediante prácticas constructivas que involucran a los sujetos (estudiante, comunidad, facilitador) en un encuentro de saberes, encausados hacia la concepción de una realidad que debe ser transformada y humanizada, compuesta por ciudadanos protagonistas, conscientes y críticamente comprometidos en la construcción de estrategias para el desarrollo de dichos proyectos con conocimientos pertinentes y significativos.
El Programa Nacional de Formación en Construcción Civil tiene como características:
• La formación integral del estudiante, sustentada en una educación humanista que integra los contenidos y experiencias, dirigido a la formación en el ejercicio de la ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.
• Los estudiantes están en contacto con la práctica en las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el abordaje de los problemas en contextos reales con la participación de actores diversos; así como el trabajo en equipos interdisciplinarios, compenetrándose con las organizaciones del Poder Popular, el desarrollo tecnológico al servicio de la Nación y los problemas de la producción de bienes y servicios, en la perspectiva del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social.
• Los ambientes educativos como espacios de comunicación abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de información, la integración de todos los participantes como interlocutores y la reflexión como elementos indispensables para la formación, asociados a ambientes de formación y prácticas educativas ligados a las necesidades y características de las distintas localidades que propicien el vínculo con la vida social y productiva.
• La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos conducentes a la solución de los problemas del entorno y transformación del mismo, en consideración de sus dimensiones éticas, políticas, culturales, sociales, económica, técnica y científica, a través del desarrollo innovador del conocimiento, garantizando la independencia cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
• Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a los recursos disponibles y a las características de cada municipio.
• La promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos.